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三江小學(xué) | 名師聚焦常態(tài)教學(xué),營(yíng)造活力美術(shù)課堂

[ 小學(xué) ]    
2024
06-27
10:12

六月,攜一縷淺夏的芬芳,凝一份教育的真情。為踐行藝術(shù)課標理念,促進(jìn)美術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),6月19日上午,三江小學(xué)以“名師聚焦常態(tài)教學(xué),營(yíng)造活力美術(shù)課堂”為主題開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)?;顒?dòng)特邀湘師實(shí)驗小學(xué)教育集團總校長(cháng)李國芳、蕭山區美術(shù)名師陸玲琴及湘湖片中小學(xué)美術(shù)名師工作室郭麗、楊琴琴、馮璐瑤等教師進(jìn)行指導。參與此次此次教研活動(dòng)的還有臨浦教育指導中心副主任俞立剛、三江小學(xué)校長(cháng)朱磊明、三江小學(xué)副校長(cháng)陳俞鋒。

課堂展示

劉祈蕓老師《魚(yú)紋樣》

劉祈蕓老師執教的《魚(yú)紋樣》是在整合浙美版四上《年年有余》和五上《適合紋樣》兩課的基礎上,結合三江小學(xué)地緣特色,以三江口魚(yú)資源為主題設計單元課程。課堂伊始,劉老師請學(xué)生展示自己第一課時(shí)設計的魚(yú)紋樣,讓學(xué)生分享魚(yú)紋樣設計的方法。之后,劉老師用“魚(yú)在圓中游”這一問(wèn)題情境,帶領(lǐng)學(xué)生探討一條魚(yú)、兩條魚(yú)、三條魚(yú)、八條魚(yú)分別遇見(jiàn)圓形會(huì )發(fā)生什么,學(xué)生將不同數量、形態(tài)的魚(yú)擺入圓中,探討各個(gè)排列形式的圓形適合紋樣。最后劉老師引導學(xué)生利用圓形宣紙特性進(jìn)行魚(yú)紋設計,將學(xué)生作品裝飾課桌,美化生活。

譚智瓊老師《爺爺奶奶》

譚智瓊老師執教的《爺爺奶奶》,通過(guò)學(xué)生身邊爺爺奶奶接送孩子的情景照片為導入,使學(xué)生感受爺爺奶奶的愛(ài)意。之后,學(xué)生快速勾勒爺爺奶奶的人物形象,從滿(mǎn)臉的皺紋和變形的五官上分析老年人的臉部造型和美感特征,最后,通過(guò)欣賞版畫(huà)作品直觀(guān)感受版畫(huà)作品的印痕之美并動(dòng)手實(shí)踐制作版畫(huà)作品。整節課課堂環(huán)節完整,譚老師一步步帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習,讓孩子領(lǐng)會(huì )版畫(huà)的獨特藝術(shù)魅力,激發(fā)對老人、長(cháng)輩的敬愛(ài)之情,培養正確的情感價(jià)值觀(guān)。

專(zhuān)家引領(lǐng)

課堂展示結束后,兩位老師分別對自己的教學(xué)進(jìn)行說(shuō)課與反思,提出自己在課堂教學(xué)中遇到的疑惑與困境。

郭麗老師、楊琴琴老師、馮璐瑤教師對兩節課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳盡而有效的點(diǎn)評。陸玲琴老師用“年輕而成熟,扎實(shí)而創(chuàng )新,生本而靈動(dòng)”來(lái)總結兩位教師課堂,同時(shí)提出美術(shù)教學(xué)要教會(huì )學(xué)生學(xué)的方法,注重美術(shù)課堂中的深度學(xué)習。李國芳校長(cháng)給兩位教師指引了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向,強調課堂教學(xué)要注重年輕美術(shù)教師要有進(jìn)步、審美、研究、課程意識。

活動(dòng)最后,俞立剛副主任進(jìn)行總結,他提出三江小學(xué)的教師們有“用心,用力”的美好品質(zhì),今天五位優(yōu)秀教師帶“智”上門(mén),進(jìn)行細心指導,相信三江小學(xué)的美術(shù)教學(xué)能知不足而后精進(jìn)不休,履踐致遠。

用心教研、研之有悟。百想齊思、思附踐行。本次研討活動(dòng),不僅有助于提高老師們的教學(xué)能力,而且啟發(fā)老師們用心教書(shū)育人,以美術(shù)學(xué)科的藝術(shù)魅力發(fā)揮立德樹(shù)人、培根鑄魂的獨特作用,錨定以美育人、啟智潤心的新航標,帶領(lǐng)學(xué)生在藝術(shù)的海洋里遨游。


來(lái)源:三江小學(xué)  

作者:曹思軼  

編輯:陳燦華
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